Action Day #12 : Prevention de la Violence

Pour célébrer nos 25 ans d’action et de mise en réseau en faveur de l’inclusion sociale des jeunes, nous voulions mettre en lumière certaines des mesures de la recommandation ENTRER, un outil que nous utilisons souvent pour enseigner aux jeunes l’accès aux droits sociaux.

Recommandation ENTER #12:
Prévention de la Violence

Les jeunes issus de quartiers défavorisés sont souvent à la fois victimes et auteurs d’actes de violence, à l’intérieur et à l’extérieur de leur domicile. Ces violences peuvent prendre différentes formes. Ils créent un climat de peur et alimentent les préjugés et la discrimination à l’égard des jeunes. Une partie de la recommandation ENTER concerne spécifiquement la prévention de toutes les formes de violence dans les quartiers défavorisés.

Pour démontrer que cela peut être fait, nous avons présenté dans cet article deux exemples de projets réalisés par nos organisations membres dans le but de prévenir différents types de violence.

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Proni Center for Youth Development
Brcko District, Bosnie Herzégovine – Association Membre

« Youth Countering the Violent Extremism »

En Bosnie-Herzégovine, les principaux problèmes des jeunes sont : la passivité et l’isolement. En conséquence, les jeunes peuvent facilement être ciblés par des groupes et des mouvements extrémistes, se radicaliser au sein de leur famille et de leur société locale, puis transférer ces idées radicales à leurs pairs via les réseaux sociaux. Notre organisation membre Proni et le ministère des affaires civiles de Bosnie-Herzégovine ont tenté de répondre à ce problème en élaborant ensemble le projet à long terme « Lutte de la jeunesse contre l’extrémisme violent ». Le projet est soutenu par l’ambassade des Pays-Bas en Bosnie-Herzégovine dans le cadre du programme MATRA.

Ce projet travaillera directement avec les jeunes par l’intermédiaire de trois conseils de jeunes de Bosnie-Herzégovine et d’autres parties prenantes pour créer des outils et des mécanismes qui influenceront directement les décideurs de Bosnie-Herzégovine afin de moderniser et d’actualiser la législation et de relever les défis de l’extrémisme violent dans la sphère numérique du pays. Cela permettra d’éviter aux jeunes de devenir une cible facile pour les idées extrémistes et les organisations qui utilisent le monde numérique (en particulier les réseaux sociaux) pour atteindre et recruter de nouveaux membres parmi les jeunes.

L’un des principaux événements, une conférence intitulée « Jeunesse contre l’extrémisme violent », s’est tenue à Sarajevo en juin 2018. Elle a réuni plus de 80 participants de Bosnie-Herzégovine, Serbie, Monténégro, Croatie, Pays-Bas, Portugal et des États-Unis. Les participants ont partagé leurs expériences internationales en matière de prévention de l’extrémisme violent, ainsi que leurs expériences régionales et bosniaques. Deux recherches sur les attitudes des jeunes de Bosnie-Herzégovine et de Croatie ont été présentées.

Outre cette conférence, les partenaires du projet ont déjà mené des recherches sur les attitudes des jeunes à l’égard de la radicalisation, créé une page Web d’information (www.nenasilno.ba) (ce qui signifie: nonviolence.ba) et mis en œuvre la première de trois formations visant à former les représentants des conseils de jeunes afin qu’ils diffusent leurs connaissances sur les moyens de prévention et de lobbying contre la violence.

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United Societies of Balkans
Thessalonique, Grèce – Association Membres

« React-Act-Prevent Sexual Violence
Through Youth Work »

La violence sexuelle est considérée comme l’un des problèmes sociaux les plus graves et elle concerne toute personne, sans distinction de sexe, d’âge, de race, en tout lieu et à tout moment. Pour lutter contre ce problème, notre organisation membre, United Societies of Balkans, a mis au point le projet « Réagissez, agissez, prévenez la violence sexuelle par le travail jeunesse« . Il sera mis en œuvre dans 5 pays de l’UE (Chypre, Grèce, Pologne, France (y compris la Martinique) et Espagne) et est soutenu par le programme Erasmus +.

Le projet vise à fournir aux ONG de jeunesse des outils complets novateurs et des moyens leur permettant d’adopter, de planifier et de mettre en œuvre avec succès des mesures de prévention visant à lutter contre la violence sexuelle à l’égard des enfants, des adolescents et des jeunes. L’ensemble du projet sera basé sur des approches de prévention primaire comprenant le partage d’informations, la sensibilisation, l’éducation, la formation, la mise en réseau et la coopération, en utilisant des outils et des méthodes d’apprentissage non formels.

Au terme de la collaboration, 7 résultats seront produits:

  1. Un guide sur la prévention de la violence sexuelle par le travail de jeunesse, contenant des données sur les stratégies, les programmes et les bonnes pratiques partagés entre les partenaires au cours du projet.
  2. Une campagne de sensibilisation en ligne
  3. Un ensemble de modules de formation en ligne adressé aux organisations de jeunesse
  4. Un ensemble de modules de formation en ligne adressé aux individus
  5. Une plate-forme interactive d’apprentissage en ligne et de formation sur la prévention de la violence sexuelle par le biais du travail jeunesse, rassemblant toute la documentation produite
  6. Un plan d’action stratégique comprenant les conclusions, les recommandations de politique générale, les modifications législatives, sur la base de propositions, suggestions, idées exprimées par tous les participants aux discussions en table ronde organisées dans chaque pays partenaire et au forum de discussion en ligne en libre accès.
  7. REACT-ACT-PREVENIR LES CENTRES D’INFORMATION SUR LA VIOLENCE SEXUELLE. Les centres fourniront des informations et sensibiliseront le public aux stratégies, politiques, programmes et pratiques de prévention de la violence sexuelle, ainsi qu’aux services en ligne.

Plus d’infos sur le projet

The Art of Togetherness II – Formation de formateurs

Nous organisions fin Novembre notre dernière activité de l’anné : « The Art of Togetherness II » a réuni 24 travailleurs sociaux / jeunes à La Claquette (France) pour une formation de formateurs avancée.

Cette formation de formateurs était la dernière activité de notre programme annuel « ArtSI: l’art de l’inclusion sociale ». Son objectif était d’accroître la capacité des travailleurs sociaux / jeunesse et des facilitateurs à améliorer l’accès des jeunes à leurs droits sociaux et d’approfondir le processus d’apprentissage commencé lors de la première formation qu’ils avient suivie en mai.

Trouvez ici le rapport graphique réalisé lors de notre première formation (Crédit : Coline Robin)

Objectifs :

  1. Approfondir les connaissances et la compréhension des participants sur l’inclusion sociale et le travail jeunesse en lien avec des jeunes ayant moins d’opportunités
  2. Donner de la valeur au travail jeunesse en tant qu’instrument d’inclusion des jeunes ayant moins d’opportunités par le biais de l’expression artistique
  3. Concevoir un guide pour l’accès à l’inclusion sociale des jeunes ayant moins d’opportunités fondé sur l’expérience des participants + rédiger les rapports préliminaires sur les échanges de jeunes «All Inclusive» et d’autres phases de pratique ayant eu lieu plus tôt cette année
  4. Évaluer la ou les phases de pratique, l’ensemble du projet et le processus d’apprentissage des participants

JOUR 1

Le premier jour, les participants ont pu renouer des liens et partager leurs expériences personnelles en tant que facilitateurs et formateurs. La journée a débuté par un aperçu des phases passées du plan de travail : la première formation de formateurs qui s’est déroulée à Strasbourg en mai 2018 et les deux échanges de jeunes qui ont eu lieu pendant l’été en Géorgie et en Pologne.

Après avoir composé ensemble le programme de la semaine sous forme de puzzle, le groupe est parti pour une petite promenade/discussion leur permettant ainsi de se retrouver. Dans l’après-midi, chaque participant a pu dessiner et raconter au reste du groupe son parcours depuis mai et jusqu’à cette formation finale.

JOUR 2

La deuxième journée a été consacrée à un debriefing des expériences passées et de la phase de pratique du projet. Les participants ont parlé ensemble de leurs meilleurs souvenirs et des difficultés rencontrées. Ils ont également pu identifier les points sur lesquels ils doivent encore travailler.

L’après-midi, ils ont travaillé à la rédaction des rapports finaux, un autre élément crucial du métier de formateur.

JOUR 3

Le troisième jour de notre formation a permis à certains participants de mettre en pratique leurs compétences et leurs connaissances en animant des sessions pour leurs pairs. Au cours de ces séances de pratique, ils ont tous travaillé ensemble à l’approfondissement de leurs connaissances sur les droits humains et l’inclusion sociale.

La première activité aura permis au groupe de travailler sur plusieurs cas pratiques et d’identifier les différents droits humains/sociaux. Ils ont ensuite imaginé trois jeux de rôles afin d’illustrer différents cas de violation de droits. Dans l’après-midi, ils ont abordé l’inclusion sociale et ont réfléchi ensemble sur les stéréotypes et la diversité. Ils ont terminé la journée avec la checklist du formateur : Comment faire pour être inclusif lors de la préparation d’un projet jeune européen ?

JOUR 4

Le quatrième jour, les participants ont réfléchi aux bonnes pratiques de travail en lien avec des jeunes ayant moins d’opportunités. Par groupes, ils ont listé les difficultés auxquelles les jeunes font face de nos jours et ont travaillé sur des cas pratiques directement inspirés de leurs propres expériences. Grâce à ceux-ci, ils ont su lister les problèmes à anticiper et ont imaginé des solutions à mettre en œuvre.

L’après-midi, ils ont développé ensemble un guide pour aider d’autres formateurs à travailler avec des jeunes vulnérables. Nous publierons ce guide dans les prochains temps. Il sera conçu par notre reporter graphique Coline Robin.

JOUR 5

Le 5ème jour, les participants ont pu en apprendre davantage sur l’apprentissage interculturel pendant que deux d’entre eux animaient la session en tant que pratique. Le groupe a également acquis de nouvelles clés sur le travail en équipe et la co-animation.

JOUR 6

La sixième journée visait à explorer les différents styles d’apprentissage. Les participants ont été invités à réfléchir sur leur apprentissage personnel et professionnel. Ils l’ont fait par le biais de l’art terrestre, en construisant une œuvre les représentant avec des éléments naturels récoltés tout au long de la semaine.

Plus tard dans la journée, les participants ont pu remplir un formulaire d’auto-évaluation afin d’évaluer leur progression. On leur a également expliqué comment ils pouvaient participer aux activités futures du Réseau Express Jeunes et comment devenir un SAYer (membre du pôle de formateurs de Y-E-N).

JOUR 7

Comme toujours, le dernier jour visait à évaluer l’ensemble du processus. Les participants ont pu élaborer leur propre plan d’action et donner leur feedback sur la formation, l’ensemble du plan de travail et leur expérience personnelle / professionnelle.

Dans l’ensemble, cette formation a été un succès et nous avons hâte de travailler avec ces brillants formateurs juniors dans un avenir proche ! Suivez-nous pour ne pas manquer la vidéo à venir de cette formation et pour lire le guide conçu par nos participants.

Projet soutenu par le Fonds Européen pour la Jeunesse du Conseil de l’Europe
et le Programme Erasmus+ de l’Union Européenne

Action Day #9: Lutter contre les Discriminations

Pour célébrer notre 25e année de travail et de réseautage en faveur de l’inclusion sociale des jeunes, nous avons voulu mettre en lumière certaines des recommandations de la ENTER, un outil que nous utilisons souvent pour enseigner aux jeunes l’accès aux droits sociaux.

Recommandation ENTER #9:
Lutte contre les Discriminations

La discrimination est un obstacle à la citoyenneté active. Beaucoup de jeunes ayant moins d’opportunités sont victimes de discrimination en raison de préjugés sociaux et de leur isolement. Comme expliqué dans la recommandation ENTER, des mesures favorisant la cohésion et des relations positives entre des personnes de différents horizons peuvent être mises en œuvre par des organisations, des municipalités, des gouvernements … Dans cet article, nous vous proposons de découvrir deux exemples de mesures efficaces mises en œuvre par l’Eurométropole de Strasbourg, ainsi que notre association partenaire Volunteers for All Associations.

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Eurométropole de Strasbourg, France

Chaque année, la Ville de Strasbourg et ses organisations partenaires organisent « Les semaines d’égalité et de lutte contre la discrimination », trois semaines consacrées à l’éducation et à la sensibilisation des enfants, des jeunes et du grand public à l’égalité et à la discrimination.

Ces semaines de l’égalité offrent aux visiteurs divers ateliers, jeux et activités créatives, développées pour sensibiliser et permettre aux gens de réfléchir et de comprendre les autres dans leurs différences.

Qu’elles soient liées à l’orientation sexuelle, à la couleur de la peau, à l’origine ethnique, au handicap ou à la religion, toutes les discriminations sont représentées et déconstruites lors de cet événement !

Nous avons eu l’occasion de visiter cette exposition interactive avec nos participants en 2017, dans le cadre de notre activité de dialogue structuré « Shaping Europe Together ». Cette année, les Semaines de l’égalité et de lutte contre la discrimination auront lieu du 24 septembre au 20 octobre.

 

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Volunteers for All Association, Romania

Au début du mois de septembre, le Réseau Express Jeunes a participé à l’échange de jeunes « Don’t be Afraid to show your True Colours », organisé par l’Association Volunteers for All Association à Milcoveni, en Roumanie.

Pendant 8 jours, 40 jeunes issus de 7 pays différents se sont réunis pour lutter ensemble contre les discriminations faites à l’encontre de la communauté LGBTIQ + et pour promouvoir les droits LGBTIQ +. Grâce à un programme d’éducation non-formelle, ils en ont appris davantage sur les réalités de chacun et sur la situation de la communauté LGBTIQ + dans plusieurs pays d’Europe. Ensemble, ils ont réfléchi à des solutions de lutte contre la discrimination à mettre en place au niveau local.

À la suite de ce travail, le groupe a eu l’opportunité de sensibiliser activement le public aux droits LGBTIQ + dans le centre-ville de Resita, en Roumanie. Les jeunes ont pu faire entendre leur voix à travers divers moyens artistiques et informatifs tels que: un spectacle de danse, des affiches percutantes, un sondage en ligne et en direct et un point d’information.

Cet échange de jeunes est né d’une idée développée lors de notre activité de création de partenariats « Working Together in Europe » en 2017. Il était soutenu financièrement par le programme Erasmus + de l’Union européenne.

All inclusive 2, Pologne – Echange de jeunes

Du 20 au 30 août 2018 à Poronin (Pologne) s’est tenu «All Inclusive 2», le deuxième échange de jeunes de notre plan de travail « ArtSI: The Art of Social Inclusion ». Cette activité était la deuxième activité de suivi de notre formation de formateurs « The Art of Togetherness », qui s’est tenue en mai 2018 à Strasbourg.

«All Inclusive 2» a rassemblé 41 jeunes et jeunes migrants/réfugiés provenant de 6 pays différents (France, Italie, Pays-Bas, Pologne, Portugal et Espagne) et 8 organisations (la plupart étant des organisations membres de Y-E-N). L’échange de jeunes visait à donner aux jeunes des pays d’Europe occidentale et centrale des moyens d’expression par le biais de l’expression artistique sur l’inclusion sociale des jeunes migrants et des réfugiés.

Au cours de cette activité de 9 jours, les participants ont approfondi les thèmes de l’inclusion sociale, de l’apprentissage interculturel, des migrants/réfugiés et ont découvert différentes manières d’exprimer à travers l’art, avec des ateliers artistiques animés par les facilitateurs et les participants eux-mêmes.

Le principal résultat de cet échange de jeunes était une performance publique que les participants devaient créer. Ils ont défini un message commun qui était le fil rouge de la performance: « Les frontières ne sont que dans nos pensées » et « L’Union apporte l’amour et la joie ». Le résultat final a combiné théâtre, danse et musique, une performance qu’ils ont présenté sur la place principale de Cracovie: ils ont également invité le public à réagir à leur message et à leur performance sur des bannières qu’ils avaient préparées.

Associations partenaires : Affabulazione, Fundacja Instytut Innowacji, Parcours le Monde – Grand Est, Plus East, Rota Jovem, The Exchangeables, Youropia.

Projet soutenu par le Fonds Européen pour la Jeunesse du Conseil de l’Europe et le programme Erasmus + de l’Union Européenne.

Action Day #6 : Logement

Nous continuons la célébration de nos 25 ans, et mettons à l’honneur une sixième Recommandation ENTER, celle visant à faciliter l’accès au logement des jeunes.

L’une de nos associations membres françaises, l’Association l’Etage, travaille chaque jour à l’accompagnement des jeunes de moins de 25 ans en grande difficulté. L’accès au logement est l’une de leurs actions principales.

Strasbourg, FRANCE – Association membre

L’Etage, club de jeunes

Depuis plus de 30 ans, l’Étage club de jeunes accompagne un public de jeunes en grande difficulté par le biais de différents pôles d’actions : accueil de jour, restaurant, domiciliation postale, accès aux soins, appui à la parentalité, accompagnement personnalisé…

La cafétéria ouverte toute la journée et le restaurant social ouvert midi et soir permettent à l’association d’établir et de maintenir le contact avec une population de jeunes adultes en situation de rupture, souvent sans domicile fixe. Chaque année, un millier de personnes s’adresse aux services de l’Etage.

Depuis 15 ans, l’association a élargi ses services à de nouveaux publics tels que les familles et les personnes isolées de tout âge, mais les jeunes adultes restent son public principal.

L’accès au logement, des chiffres

Chaque année, l’Etage propose différents dispositifs :

  • 10 places de stabilisation : Le dispositif propose un accompagnement social permettant aux personnes éloignées de l’insertion de se stabiliser et de favoriser leur orientation ultérieure vers des structures adaptées à leur situation;
  • 29 places en Centre d’Hébergement et de Réinsertion sociale;
  • 50 places d’intermédiation locative (lobel) : Avec ce dispositif, l’Étage contribue à apporter des garanties au propriétaire, permettant ainsi l’accès à une location stable pour les jeunes en difficultés;
  • 70 places du Programme Européen de Réinstallation des réfugiés : Ce dispositif s’inscrit dans l’engagement du gouvernement Français en 2015 à accueillir 10 000 personnes réfugiées.

L’association l’Étage intervient également, depuis décembre 2013, auprès de familles dites à droits incomplets. Le Pôle Hébergement des Familles (PHF) s’est considérablement développé depuis cette date. Leur agrément leur permet d’héberger et d’accompagner 518 personnes, parmi lesquelles une majorité sont des enfants.

Le public de l’accueil de jour

Le Lézard au soleil, une vente d’oeuvres au service des associations

L’Association l’Étage organise une fois par an l’événement « Lézard au soleil », une vente d’oeuvres au profit d’une association, différente chaque année. Dès 9h30, le 30 juin prochain, 60 artistes peindront sur les quais, à Strasbourg. Leurs tableaux seront vendus aux enchères à 17 heures.

Les recettes de cette 22e édition du Lézard au Soleil seront versées à un collectif d’associations de particuliers qui hébergent et accompagnent des réfugiés de Syrie et d’Irak pour faciliter leur intégration en France. Animations musicales, buvette, petite restauration accompagneront cette journée. Lien de l’évènement sur l’image!

Sources

ACTION DAY #5: The Art of Togetherness!

Le Réseau Express Jeunes célèbre cette année 25 ans de travail et d’actions en faveur de l’inclusion sociale des jeunes. Nous avons voulu profiter de cette célébration pour mettre en lumière la recommandation ENTER, un outil que nous utilisons souvent pour informer les jeunes sur leur accès aux droits sociaux.

Notre projet #12actions consacre chaque mois à l’une des recommandations ENTER en initiant une action ou en communiquant sur les différentes manières de mettre en œuvre ces recommandations, contribuant ainsi à un meilleur accès aux droits sociaux pour les jeunes.

Recommandation ENTER #5:
Éducation et formation.

Le Réseau Express Jeunes a organisé plusieurs formations au cours des 25 dernières années ! En fait, nous en organisons même une ce mois-ci ! Nous avons pensé qu’il s’agirait d’un exemple intéressant de ce qui peut être fait au niveau local, européen et international, afin d’aider les jeunes et les travailleurs sociaux à accéder à une éducation et une formation sur les droits sociaux.

Formation de formateurs

La formation de formateurs « The Art of Togetherness » était la première activité de notre programme de 2018: « ArtSI: The Art of Social Inclusion ». Elle a eu lieu au Centre européen de la jeunesse de Strasbourg du 11 au 17 mai 2018 et a été soutenue par le Fonds Européen pour la Jeunesse du Conseil de l’Europe.

L’objectif de cette formation est de former une nouvelle génération de formateurs et de facilitateurs Y-E-N, capables d’avoir un impact sur la vie des jeunes en utilisant l’expression artistique pour promouvoir leur autonomie, leur accès aux droits sociaux et la solidarité.

La formation a rassemblé 25 jeunes et travailleurs jeunesse venant de 18 pays différents ! 24 organisations de jeunesse des 4 coins de l’Europe étaient représentées.

EN LIRE PLUS SUR LA FORMATION
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Echanges régionaux de jeunes

Le plan de travail « ArtSI: The Art of Social Inclusion » poursuivra son cours à travers 3 échanges régionaux de jeunes entre juillet et septembre. Au cours de ces échanges de jeunes, les participants à notre formation de formateurs deviendront des animateurs de jeunes et faciliteront eux-mêmes les activités.

Ensemble, ils mettront en pratique les connaissances, aptitudes et compétences acquises lors de la formation et guideront les jeunes dans des domaines tels que l’expression des jeunes, la consolidation de la paix et la transformation des conflits, l’inclusion sociale des jeunes réfugiés et leur transition de l’enfance à l’âge adulte, l’expression, le dialogue interculturel et l’inclusion sociale des minorités.

Programme soutenu par le Fonds Européen pour la Jeunesse du Conseil de l’Europe.

The Art of Togetherness – Jours 4 & 5

Notre stage de formation “The Art of Togetherness”continue à Strasbourg ! Il réunira 25 travailleur·euse·s sociales et jeunesse jusqu’au 17 mai, pour 7 jours de formation sur l’Art de l’Inclusion Sociale.

JOUR 4

Inclusion Sociale

Le 4ème jour de la formation de formateur·trice a commencé par une activité sur l’inclusion sociale. Le groupe a fait l’expérience de l’exclusion basée sur des critères visibles par le biais d’une activité d’éducation non-formelle. Ils·elles ont pu analyser ensemble leurs réactions individuelles et communes. Les participant·e·s ont réfléchi aux différences entre les notions d’Exclusion, de Ségrégation, d’Intégration et d’Inclusion. Ils·elles ont également réfléchi aux différents moyens possibles de développer un projet inclusif.

Gestion de projet

La session suivante concernait la gestion de projet. Le groupe a réfléchi à la meilleure façon de développer un projet, et l’équipe leur a présenté différentes théories de gestion de projet telles que l’arbre de Causes-Problèmes-Effets, le cycle de vie d’un projet et la triple contrainte, ainsi que les 4 étapes de la gestion de projet (but, objectifs, activités, impacts).

Visite de terrain

Le group de participant·e·s a ensuite eu l’opportunité de partir en visite de terrain au sein de « Libre Objet« , une association à but non lucratif fondée à Strasbourg. Les participant·e·s ont pu visiter le point de vente et l’atelier de couture/menuiserie de l’association. Le groupe a été guidé par un membre de l’association qui leur a expliqué les valeurs et le but de l’association. Née d’un projet de réhabilitation des personnes sorties de prison, son activité consiste aujourd’hui à permettre la réinsertion des personnes en difficultés. Ceux·celles-ci sont employé·e·s à la création d’objets à base de matériaux et d’objets recyclés/hors d’usage. Economique, écologique et sociale, la visite de cette association a permis de donner au participant·e·s un bel example de l’usage de l’art à des fins sociales.

Jour 5

Être un formateur et cas pratiques

Qu’est ce qui fait une équipe de facilitateur·trice·s ? Le groupe a été invité à réfléchir sur les connaissances, attitudes, compétences et valeurs qui font un·e bon·ne facilitateur·trice. Ils·Elles ont ensuite travaillé sur des cas pratiques pour lesquels ils·elles devaient identifier des solutions pour 5 différentes situations compliquées : que faire si un facilitateur tombe malade, ou si un·e participant·e arrive souvent en retard à une session… La session s’est achevée par un partage d’outils de prévention de risques.

Evaluation, structure de programme et plan de sessions

La session suivante concernait l’Evaluation. Les participant·e·s ont alors pu discuter ensemble de ce qui contribue à rendre une session d’évaluation pertinente. Ils·elles ont également vu différents types d’évaluations. Ensemble, ils·elles ont exploré le processus d’évaluation : préparation, conception, récolte d’informations, évaluation et conclusion, expression des résultats et interprétations. Le groupe s’est ensuite familiarisé avec la structure d’un programme et les différentes phases d’un projet, de la session d’accueil à la soirée d’adieux. Ils·elles ont terminé la session par une description du plan de session, son objectif et les informations qu’il est important d’y faire figurer.

Phase de pratique : préparation

Le jour 5 s’est terminé par le lancement de la phase de pratique ! Les participant·e·s ont été divisé·e·s en 3 groupes au sein duquel des duos/trios ont également été formés. En duo/trio, ils·elles ont débuté les préparations des sessions qu’ils·elles animeront le lendemain. L’exercice se portera sur 4 types de sessions : Apprendre à se connaitre, Team building, Inclusion sociale/accès aux droits sociaux, Evaluation. Le reste de l’après-midi et de la soirée était consacré à la préparation des sessions !

Projet soutenu par le Fonds Européen pour la Jeunesse du Conseil de l’Europe.

The Art of Togetherness – Jour 3

Notre formation de formateur·trice·s « The Art of Togetherness » se poursuit ! Pendant le troisième jour, les participant·e·s ont découvert les institutions européennes, l’écoute active, le debriefing, le feedback et certaines méthodologies utiles ! Elles·ils ont ensuite eu l’opportunité de proposer quelques ateliers artistiques à leur camarades pour une première séance de mise en pratique !

Institutions européennes et écoute active

Le jour 3 a débuté par la présentation du Conseil de l’Europe et d’un outil souvent utilisé lors de nos projets : la Recommendation ENTER. Les participant·e·s ont ensuite pu participer à deux activités d’écoute active. Dans la première, ils·elles devaient communiquer sans se voir, assis dos à dos ! Pour la seconde, ils devaient raconter une histoire à un interlocuteur distrait et peu attentif. Ces exercices leur ont permis de se rendre compte de l’importance du language corporel, de la communication non-verbale, des feedbacks, de l’adaptation et de rester ouvert d’esprit.

Debriefing, feedback & méthodologie

La seconde partie de la journée a servi à en apprendre d’avantage sur le debriefing, le feedback et différentes méthodes et méthodologies utiles. Les participant·e·s ont découvert les 6 étapes du debriefing ainsi que différentes techniques possible pour le réaliser. Elles·ils ont également parlé et réfléchi ensemble sur l’importance du feedback et ont donné/reçu différents exemples de techniques de feedback telles que le feedback en sandwich ou le feedback de comportement.

Pratique

La journée s’est achevée sur une phase de pratique. Les participant·e·s ont été invité·e·s à faciliter eux·elles-même leurs propres ateliers artistiques ! 4 ateliers ont été proposés : danse grecque, digital storytelling, comic strip et forum theatre. Après avoir préparé leur session, les facilitateur·trice·s ont animé leur propre atelier, mettant ainsi en pratique les techniques de debriefing et feedback apprises plus tôt. Les résultats des ateliers ont été présentés durant la soirée

Projet soutenu par le Fonds Européen pour la Jeunesse du Conseil de l’Europe

The Art of Togetherness – Jour 2

Le deuxième jour de la formation de formateur·trice·s « The Art of Togetherness » est désormais terminé ! Cette journée était dédiée à l’apprentissage, à l’inclusion sociale et aux organisations Européennes !

Apprentissage et travail jeunesse

Le jour a débuté par une session sur l’apprentissage et le travail jeunesse. L’objectif de cette session était de réfléchir aux concepts d’éducation formelle, non-formelle, informelle. Les participant·e·s ont ensuite pu faire le lien entre ces concepts et le travail jeunesse et comprendre de quelle façon chacune de ces éducations peut servir ou représenter des défis dans le cadre travail jeunesse.

Apprendre à apprendre

Pendant la seconde partie de la matinée, le groupe de travailleur·euse·s jeunesse a pu expérimenter différentes façons d’apprendre par le biais de deux activités. La première consistait en une chorégraphie qu’il leur fallait apprendre ensemble, et la seconde en une technique japonaise servant à plier les t-shirt, à apprendre individuellement cette fois. Ces deux activités auront permis au groupe d’expérimenter différentes formes d’apprentissage : apprendre « par coeur », apprendre en groupe, désapprendre, apprendre par l’écoute, l’apprentissage par les pairs, l’apprentissage individuel, visuel, individuel…

Inclusion sociale et vivre ensemble

Durant l’après-midi, le groupe a participé à un jeu de simulation appelé « Scramble for Wealth and Power ». Divisés en trois groupes de différentes classes socio-économiques, les participant·e·s ont du imaginer et voter des solutions communes afin de réussir à distribuer leurs richesses et ainsi réduire le fossé qui les séparait. Cette activité leur a permis de développer leur communication, de s’essayer à la négociation, de débattre et de réfléchir aux solutions les plus justes.

Découverte des organisations européennes partenaires

Le jour s’est fini sur une foire aux ONG durant laquelle les participant·e·s ont pu découvrir les organisations des autres participant·e·s et présenter la leur. Cette soirée aura permis au groupe d’en apprendre d’avantage sur leurs voisins européens, leur réalités, et aussi, nous l’espérons, de créer de nombreux nouveaux partenariats européens !

Project soutenu par le Fonds Européen pour la Jeunesse du Conseil de l’Europe

 

The Art of Togetherness – Jour 1

Notre formation de formateurs·rices “The Art of Togetherness” a officiellement commencé ! Pendant 7 jours, 25 travailleurs·euses jeunesse/sociaux seront réuni·e·s au Centre Européen pour la Jeunesse de Strasbourg.

Cette formation de formateurs est la première activité du programme annuel “ArtSI: The Art of Social Inclusion“. Les objectifs du programme sont les suivants :

  • développer les compétences des travailleurs·euses jeunesse, facilitateurs·rices et des travailleurs·euses sociaux·ales, en facilitation d’activités locales et européennes
  • comprendre le processus de l’inclusion sociale
  • essayer et expérimenter différents outils et différentes méthodes de travail favorisant l’inclusion sociale
  • accompagner et valoriser les actions des jeunes au niveau local
  • Apprendre/devenir inclusif et actif

Durant cette semaine de travail, les participant·e·s auront l’occasion d’explorer différentes façons et bonnes pratiques aidant à redonner confiance aux jeunes et à agir en faveur de l’inclusion sociale.

Apprendre et pratiquer

Le programme explorera différents aspects du travail jeunesse. Durant les premiers jours, les participant·e·s travailleront et réfléchiront ensemble sur différentes théories, valeurs et outils tel.le.s que : l’éducation non-formelle, l’inclusion sociale, l’écoute active et autres techniques et méthodologies de facilitation. Une phase de pratique leur permettra ensuite d’utiliser les compétences et connaissances acquises par le biais d’activités artistiques. A la fin de la semaine, les participant·e·s planifieront ensemble les prochaines activités du programme annuel : 3 échanges de jeunes qui auront lieu pendant l’été.

Jour 1

Ouverture et introduction au projet

Le premier jour de la formation avait pour objectif de donner l’opportunité aux participant·e·s de faire connaissance et de connaître le projet plus en détail. Le matin, les participant·e·s ont pu réfléchir sur les objectifs du projet, leurs attentes et leurs contributions. Elles·ils ont exprimé leur espoir de partager leurs expériences, connaissances et exemples de bonnes pratiques, d’apprendre de nouvelles méthodes, de recevoir des feedbacks, de s’entre-aider et de s’inspirer les un·e·s les autres et de construire de nouvelles amitiés et nouveaux partenariats.

Après cela, les participant·e·s ont pu en apprendre d’avantage sur leurs collègues et partager sur leurs points en communs.

Team building et dynamiques de groupe

Sous un beau soleil de printemps, le groupe a pu développer son esprit d’équipe grace à 2 activités en plein air ! La première activité était un jeu de chaises qui a permis aux participant·e·s de développer leur écoute active, leur stratégie de groupe et leur communication non-verbale. Pour la seconde activité, l’équipe devait traverser un champ de « lave » et s’assurer que personne ne soit abandonné·e !! Ensemble, elles·ils ont su développer 4 techniques différentes et ont appris à s’écouter et à être attentif·ve·s.

En dernière partie de journée, les participant·e·s ont réfléchi ensemble sur les différentes dynamiques de groupe : quelle est la différence entre un groupe et une équipe ? Elles·ils ont été initié·e·s au modèle de Tuckman, au modèle PPP et aux 5 étapes de la dynamique de groupe.

Projet soutenu par le Fonds Européen pour la Jeunesse du Conseil de l’Europe